2017年GRE作文：写作词汇要学会替换，避免重复用词

　　各位参加GRE考试的朋友们，出国留学网GRE考试栏目为大家提供“2017年GRE作文：写作词汇要学会替换，避免重复用词”，希望可以帮助到各位童鞋!

　　GRE写作用词重复会扣多少分?

　　有人可能会问，写作用词重复问题有这么严重吗?真的出现这种情况会扣多少分呢?按照GRE作文的评分标准，遣词造句方面的分值在1-1.5分左右，而用词重复如果导致扣分，那么至少会扣掉0.5-1分，也就是说，本来属于高分的4分作文，因为用词问题，很可能直接就会掉到中国考生的写作平均分3分的水平，而中国考生作文平均分在全球GRE考生中向来是偏低的，因此在这个部分扣分就意味着你的作文得分直接掉了个档次，可以说是比较严重的问题了。

　　GRE写作用词单调原因分析

　　为什么不少考生会在GRE写作中出现用词单调的问题呢?原因主要有以下几点：

　　1. 考生本身词汇量不足

　　这是最常见导致写作用词单调的原因。考生本身掌握的词汇量就偏少，又没有专门训练或者背诵过写作用词，看的范文数量也不够，准备不足之下自然没办法写出五花八门的词汇来，所谓巧妇难为无米之炊，即是如此。

　　2. 有词汇量但不会用

　　作为一名合格的GRE考生来说，背诵大量的词汇是必须的。然而，考生对于背单词的要求却存在一些问题。不少人对GRE词汇背诵的要求只停留在混个脸熟，能看懂或者大致了解含义就行，而少有考生去细究词汇在句子中的具体用法。这也就导致了考生虽然认识很多单词，看着词汇量挺大，但真到使用的时候，还是只会用那几个常用的老词。

　　3. 没把握不敢使用

　　有些考生可能的确意识到了背单词要学会使用的重要性，也掌握了一些新词的使用方法，但因为缺乏练习，或者没有人帮助批改审核，因此不敢在实际写作中运用这些词汇，觉得没有把握，生怕用错，所以饶了一圈，到头来还是只能走求稳路线，反复使用旧词。

　　如何避免用词重复问题

　　既然知道了用词重复问题发生的原因，那么对应的解决方案也就十分明确了。考生需要做的有两点：

　　1. 储备写作用词汇

　　首先如果是词汇量不足的问题，那么大家就要开始有意识地积累一些词汇了，特别是专门用于写作的词汇，小编建议各位考生可以多参考一下官方或者权威机构出版的GRE作文高分范文或是黄金素材类的资料，从中收集一些自己不太用但在范文中出现频率较高的词汇，这些词汇不仅适用于写作，还能带来高分，有很高的实用价值，大家多积累一些这方面的词汇在写作中和自己的习惯用词多做替换，会起到不错的效果，丰富文章的展现形式。

　　2. 实际运用词汇

　　其次假如考生是因为不敢用新词而产生问题，那么之后要做的就是多练笔了，大家可以不用进行完整的写作练习，而是把注意力放在练习词汇替换上，去找一些自己写过的文章，用意思相同相近的词汇进行替换，假如对词汇用法没有把握，通过查字典找例句或者通过论坛QQ群等方式求助他人确定其用法，充分掌握词汇的正确用法，如此一来自然能够在考试中放心大胆地用上新词，提升作文用词质量。

　　GRE写作常用词汇可替换新词汇：

　　able→ capable, in a(ny) position

　　all the time→ continually, continuously, constantly, perpetually

　　a lot→ noticeably, considerably, a great deal, substantially

　　a lot of→ many, numerous, a wide variety of (themes), a whole range of, a wide spectrum of (problems, themes, etc),an abundance of (opportunities, sources etc.)

　　always→ invariably

　　amount→ quantity

　　as a result→ consequently

　　basically→ essentially, in essence, substantially

　　be, amount to→ constitute

　　therefore→ consequently

　　thing→ element, aspect, object, factor, consideration

　　too→ excessively, inordinately, unduly

　　too many→ an excessive number of, a disproportionate number of

　　too much→ excessive(ly)

　　try→ endeavor, strive

　　understand→ appreciate