GRE填空亘古不变的公理是意义上的重复和结构上的对应，通过对这两点基本填空思想的把握是解题的基础，一切空格线索皆从句子中来，答案的依据若不是从句中而来的任何感觉都必错。从空格解题线索特征来看，可以分为4个大类：
(一)点与点的重复
1、特征：连接词和对应空格的影子成分。
2、连接词：指与空格相关的连词和连词结构，出现在句首或连接两个分句，明确指示出两句的逻辑关系。一般分为因果，并列(同义，近义)，转折，让步(反义)和递进(同义但程度加深)。
3、空格的影子(counterpart)：指与空格充当相同成分，结构相对应的词或词组，通常是实词(n，v，adj，adv)。
4、处理的方法：依照连接词提示的逻辑关系，影子做相应的变化就可以得到空格的答案。
5、特别提醒：
(1)在空格前和影子前隐藏的not，yet等反义提示词的出现使答案再次取反。
(2)取反的全面性，不要轻易排除掉中性答案，可能漏了解。
(3)影子也是空格，连接词连接两空格，选择选项中符合连接词提示逻辑关系的一对词(填空解题中唯一“横向”阅读答案的题型)。
(二)重复
1、重复：以分号，逗号，冒号分开的上下两句中的各种重复关系。
2、特点：由于没有连接词的存在用别的线索来确定上下句间的逻辑关系，同时不强调点对点，空格对应词，词组，分句都很常见，要抓住其中对应的关键部分或用一些归纳概括或演绎来处理。除了一目了然的重复以外，重复的出现一般分为以下：
(1)否定重复：“it is wrong/presumptuous/irony/paradoxically/foolish to say that”或者将“paradoxically/irony puzzlingly /surprisingly"前置于句首。
(2)主被动重复：一般用by来引导，A by B或者将by换为以下短语代替：“is the result of/is the outgrowth of/is the product of”。
3、比较的重复：compared with...连接的两句
4、手段和目的重复：A by B重复为in terms of
5、代词对应：注意粘连中的人称代词，指示代词，定冠词。特别注意such瓥栀椀猀萀瓥栀愀琀萀槥琀萀瓥栀攀洀萀瓥栀攀这种词，可以帮助迅速找出对应关系。
6、种属关系：两分句谈到的问题涉及到的主体有种属关系，比如先说爬行动物怎么样怎么样，再说鳄鱼怎么样，可知一定在谈爬行动物的特性，一定有共同点。解题时根据种属特性往上(归纳)或者往下(演绎)推理即可。
7、逆否命题的重复：A可以推出B，那么B的否命题一定可以推出A的否命题。
8、双比较句的重复：出现一个比较句的话，那么一定是在陈述对立的两方的比较，如果出现两个比较句，那么这两个句子必然重复。
9、特殊并列句之间的重复：类似于并列从句的结构出现的题目，不论空格是否出现在这并列结构之中，空格的线索一定来自于并列从句之间的推导。
10、指示代词，物主代词，分词结构的逻辑主语之间的指代关系。
(三)分隔
分隔即句子主干结构以外的部分，是ETS填空题一个重要的组成部分，即会对阅读产生障碍，也是解题的一大工具。
1、特点：分隔结构通常为定语从句，同位语从句，非谓语结构，介词短语结构。分隔结构一旦在空格之后出现，则成为该空格的答案的线索源泉;而如这些分隔中本身有空格，则应该从分隔前的结构中寻找解题的信息。
如果分隔中或者分隔前都没有空格出现，这个分隔就是一个无用的分隔，一个冗余的信息，阅读时跳过。这些干扰理解的分隔结构常会出现在主从句中，比如因果句中的because之后为逗号，不直接出现原因从句，而先出现分隔;或者although之后先出现分隔，然后再出现真正的转折从句等等。一律先跳过分隔，将真正的因果，转折，并列等主干逻辑读出来，题目答案已经八九不离十了，节省了做题的时间。
2、处理方法：先读主干，后读分隔。用空格出现与否来判定分隔是不是对解题有用的部分，有用的则依照“空格在前分隔中有答案，包含空格之前有答案”的原则求解，跳过没有作用的空格。
3、特别提醒：两空格的位置是分隔之前和分隔之中，这样的填空解题线索范围很小，类似点对点的“影子也是空格”，两空间没有取反线索，则两空是同义，有则是反义，另外要注意的是往往前一空的意思比后一空来得全面，甚至后一空只是前一空意思的一部分。
(四) ETS固定观点的总结
ETS有很多固执己见的观点一直出现，